June 23rd, 2012

Психологический тренинг для детской танцевальной школы / сборы 2012

А началось все с того, что танцевально-спортивный клуб «КлассиК» (http://www.zodchie.ru/klassik/klassik.html) Светланы Богдановой и Сергея Пожаринского пригласили меня рассказать о том, что давно так ждали родители детей, отдавших своих детей в мир творческого развития и спортивного роста.



Даже не думал, что группа детей от 6 до 14 лет, в количестве 30 человек будет способна заниматься на 10 - дневном мастер - классе.



На первом же занятии я увидел танец детей, в котором отражались семейные, личные, социальные проблемы детей.





Среди поставленных вопросов и задач были: (привожу дословно)
Что делать, если по-разному расставлены приоритеты у родителей в паре детей (родители мальчика хотят выезжать на турниры, а родители девочки - нет).

Многие мальчики не могут, либо не умеют общаться с девочками, часто вообще не разговаривают;

Мальчики обращают внимание на внешний вид девочек, а сами на свой внешний вид нет!

Девочки не слушают мальчиков, т.е когда мальчики "ведут в танце", девочки не слушаются, двигаясь сами по себе.



Многие дети расстраиваются, если не получают призовые места, а также если занимают не первое место. (не хотят больше заниматься, считая, что нет результатов);

У родителей на занятиях и на соревнованиях разный психологический настрой (кто-то позитивно настроен на победу своего ребенка, а кто то открыто говорит ребенку: ничего не выйдет!)

Некоторые дети дома прекрасно танцуют, а на выступлениях и на занятиях очень скованы и стеснительны; другие ленятся, хотят гулять, а не заниматься;



Преподаватели спрашивают: как мотивировать детей?
Как привить настрой на успех?
Как научить детей идти на компромисс?
Как научить общаться маленьких партнеров так, чтобы девочки не игнорировали малчиков на паркете и вне его...



Вообщем, я сфокусировал запрос следующим образом:



1. Дать детям почувствовать / познать, что такое танцевать парой. И что такое быть командой. Сплотиться, стать коллективом.
2. Собрать внимание, сконцентрироваться, быть в танце сфокусированными, обратить внимание на свои ошибки, увидеть ошибки партнеров и помочь им исправить их. Знать, как себя вести в случае стеснения, неприятного разговора, агрессии партнера.
3. Избавиться от тревоги и неуверенности и выработать уверенность при публичных выступлениях.

Техник и упражнений было такое количество, что не подсчитать.

Детям нравились динамичные задания, которые педагоги поначалу сочли хаосом и беспорядком.


Но, тем не менее, вера в результат позволила нам успешно завершить сборы и продемонстрировать родителям все то, что мы успели сделать за этот короткий срок.

Так дружно, активно и с большим удовольствием ребята еще не выступали.



Продолжение программы намечено на август.